Activité  – Observer des étoiles

Remarques à l'intention de l'enseignant, de l'enseignante

Dans cette activité, les élèves vont faire une analyse critique de Tête-à-tête – La salle des personnalités canadiennes du Musée canadien des civilisations, élaborer d'autres critères de sélection et, donc, proposer de présenter d'autres personnalités.

IL VOUS FAUT

• une période de 45 minutes en classe ou du temps de travail à la maison;
• un exemplaire par élève de la Feuille 8 - Qu'est-ce qui fait un grand Canadien ?
• l'accès à Internet;
• un exemplaire par élève de la Feuille 9 - Palmarès des Américains.

QUOI FAIRE
Commencez par une brève discussion de ce qui fait qu'un Canadien est qualifié de « grand ». Est-ce différent d'être « célèbre » ? Demandez à vos élèves de nommer quelques « grands Canadiens ».

Distribuez la Feuille 8 - Qu'est-ce qui fait un grand Canadien ? Demandez à vos élèves de la remplir, soit en classe soit comme travail à la maison. Ils auront besoin d'un accès à Internet pour faire leurs recherches.

Une fois les feuilles dûment remplies, passez-les en revue en classe. Voici quelques questions à discuter.

• Êtes-vous d'accord avec ces choix ?
• Quels étaient, selon vous, les critères de sélection ? (Remarque : voir, en encadré, les critères de sélection du Musée canadien des civilisations.)
• Si les critères avaient permis de choisir des Canadiens vivants, qui d'autre aurait pu être inclus dans la sélection ?
• Pourquoi, selon vous, le Musée a-t-il fixé comme règle que les personnes devaient être décédées depuis quelques année ?

Élargissez cette activité.
Demandez à vos élèves s'ils pensent que les Américains procéderaient différemment. Distribuez la Feuille 9 - Palmarès des Américains et laissez aux élèves le temps de répondre. Discutez ensemble des réponses.