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Les catalogues et le phénomène de la consommation, hier et aujourd'hui

Matières
Histoire canadienne, études sociales, technologie de l'information

Ressources

Thèmes
Le changement, le phénomène de la consommation et le matérialisme

Description

  1. Divisez la classe en petits groupes de trois ou quatre élèves.
     
  2. Assurez-vous que chaque groupe possède un exemplaire d'un catalogue actuel de Sears. Les groupes qui ont choisi un des catalogues de Noël offerts dans ce site pourraient le comparer avec un catalogue de Noël moderne du même magasin.
     
  3. Commencez par animer une discussion sur le phénomène de la consommation et le matérialisme. Définissez ces termes, expliquez que, dans cette activité, ils auront recours à des catalogues anciens pour évaluer le phénomène de la consommation et le matérialisme au Canada au cours du 19e et du 20e siècles. Les élèves compareront également la conception des catalogues anciens et les produits qui y sont offerts avec les catalogues modernes, et évalueront l'état actuel de la consommation et du matérialisme.
     
  4. Demandez aux élèves de proposer certaines caractéristiques pouvant servir d'éléments de comparaison entre les deux catalogues; vous pouvez utiliser les suggestions ci-dessous pour dresser une liste complète de ces caractéristiques.
     
    Voici quelques caractéristiques que vous pouvez comparer dans les catalogues anciens et les catalogues actuels de Sears.
    • Page de couverture - Illustration, conception, texte, message
       
    • Index :
      • Quelle est l'ampleur de l'index ?
      • Combien de pages comporte-t-il ?
      • Combien y a-t-il d'entrées ?
    • Contenu :
      • Combien de pages comportent les catalogues ?
      • Quelles sont les principales catégories et combien de pages comportent-t-elles ?
      • En quoi les catégories diffèrent-elles d'un catalogue à l'autre ?
      • Quelles sont celles qui disparaissent et celles qui apparaissent ?
      • L'ordre des catégories a-t-il changé ?
    • Articles particuliers à vendre :
      • Choisir quelques articles qui apparaissent à la fois dans un ancien catalogue et dans le catalogue actuel de Sears.
      • Vous pouvez choisir, par exemple, des chaussures pour dames, des pantalons pour garçons, des poupées ou d'autres jouets, des cuisinières et des lampes.
      • Combien de choix offre-t-on dans chacun des catalogues ? Quels sont les choix dans chacun des catalogues - par exemple, combien y a-t-il de styles de chaussures différents ?
      • Pour chacun des articles, combien y a-t-il de modèles - couleur, taille, matériau ?
    • Texte et message :
      • Quels sont les mots et les phrases utilisés dans la publicité ?
      • Quelles sont les qualités jugées les plus importantes  ?
         
  5. Distribuez à chaque groupe un catalogue ancien différent présenté dans ce site, en commençant par le plus ancien. Le groupe doit repérer le catalogue dans le site.
     
  6. Demandez aux élèves de comparer la conception et le contenu du catalogue ancien qu'ils ont choisi avec ces deux aspects du catalogue actuel de Sears en se servant de la liste des caractéristiques à comparer.
     
  7. Après une période raisonnable d'échanges en petits groupes, animez une discussion de classe portant sur l'évolution de la conception et du contenu des catalogues et des produits offerts.
     
  8. Demandez aux élèves de penser à des catalogues spécialisés que l'on trouve sur le marché de nos jours et de préparer une liste des titres et des produits qui y sont offerts. Expliquez que, jusque dans les années 1950, la plupart des Canadiens et des Canadiennes recevaient, chaque année, deux grands catalogues saisonniers et parfois d'autres, plus petits.
     
  9. Terminez la discussion en parlant de l'accroissement du phénomène de la consommation et du matérialisme à la fin du 19e siècle et au 20e siècle; évaluez la situation actuelle et discutez des conséquences de la consommation et du matérialisme sur le mode de vie moderne.

 

   
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